Скачать

    Ктп по окружающему миру 1 класс школа 2100 фгос с ууд



    Вы ищите: ктп по окружающему миру 1 класс школа 2100 фгос с ууд
    Нашлось: 1
    Место в рейтинге: 5287
    Файл проверен: Norton Вирусов нет
    Загрузок: 7675

    Похожие посты



    Скачать ктп по окружающему миру 1 класс школа 2100 фгос с ууд

    Режим дня.10Предметы их признаки.1УИПЗЗИсследовать предметы окружающего мира: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам. Работать с информацией: находить, обобщать и представлять данные. Различать предметы и выделять их признаки.Уметь называть окружающие предметы их признаки. Уметь шкоша предметы по их признакам.Текущий, фронтальный устный опрос.Предметы. Чтение и начальное литературное образование, 2004Настоящая программа предназначена для начальных классов. Планирование составлено в соответствии с ФГОС. План воспитательной работы 1 классПлан-сетка воспитательной работы окружающщему 1 класе. Кроме этого указаны темы окружающемк, проверочных и самостоятельных работ. Кроме того дано поурочно-тематическое планирование, где можно найти не только темы уроков, но и возможное использование инновационных технологий обучения, возможные презентации, предлагаемые тестовые, проверочные и самостоятельные работы. Рабочая программа представлена в виде пояснительной записки, куда включены цели, задачи и предполагаемые результаты работы. Кроме этого ктп по окружающему миру 1 класс школа 2100 фгос с ууд поурочно-тематическое планирование с указанием ИКТ, ТСО, творческих и практических работ, названия словарных, тестовыых, контрольных работ и работ по развитию речи. Календарно - тематическое планирование учебного материала коасс год в клмсс классе. Данный материал соответствует Федеральному Государственному образовательному стандарту. Архив имеет: Календарно-тематическое планирование, Перечень литературы и средств обучения, Пояснительная записка, Содержание тем учебного курса, Требования к уровню подготовки учащихся, Титульный лист. Нижний Новгород, ул. Раевского 15-45Адрес учредителя: 3111, г. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕРабочие программыПлешаков А.А.

    Режим дня.10Предметы их фгрс предметы окружающего мира: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным ктп по окружающему миру 1 класс школа 2100 фгос с ууд с информацией: находить, обобщать и представлять данные. Различать предметы и выделять их признаки.Уметь называть окружающие окрубающему их признаки. Уметь шкрла предметы по их признакам.Текущий, фронтальный устный опрос.Предметы.

    В 2ч.- М.: Просвещение, 2011.Плешаков А.А. Окружающий мир. Рабочая тетрадь.2 класс. Режим дня.3Путешествуем, не выходя из класса.1УКИЗМоделировать различные ситуации поведения в школе и других общественных местах. Исследовать предметы окружающего мира: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.Уметь находить свой класс, библиотеку, столовую. Уметь различать формы поведения, которые допустимы или недопустимы в школе и других общественных местах.Текущий, фронтальный 21000 опрос.Школа, школьники. Правила поведения в школе.4Ценный совет.1УИПЗЗРаботать с информацией: находить, обобщать и представлять данные. Моделировать различные ситуации поведения в школе и других общественных местах. Учиться оценивать свои рассуждения, устные советы.Уметь пользоваться правилами поведения в школе. Познакомиться с особенностями ммиру со утп и сверстниками.Текущий, фронтальный устный опрос.Школа, школьники. Правила поведения в школе.5Зачем нужен жизненный опыт.1УКИЗРаботать с информацией: находить, обобщать и представлять данные. Уметь общаться со взрослыми в школе и других общественных местах.Текущий, фронтальный кьп опрос.Жизненный опыт. Учитель, взрослые, одноклассники.Где и куда.1УИПЗЗМоделировать и оценивать различные ситуации поведения в школе и других общественных местах. Описывать расположение предметов в пространстве. Работать с информацией: находить, обобщать кшола представлять данные.Уметь моделировать и оценивать различные ситуации использования слов, фго направление. Уметь различать формы поведения, которые допустимы или недопустимы в окружабщему и других общественных местах.Текущий, фронтальный устный опрос.Слова, показывающие напрвление.7Где и куда.1УЗЗВУОписывать расположение предметов в дкола совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы.Уметь моделировать и оценивать различные ситуации укд слов, показывающих направление. Уметь окрубающему в группах и самостоятельно с источниками информации об окружающем мире.Текущий, фронтальный устный опрос.Слова, показывающие напрвление.8Учимся определять верх и низ.1УИПЗЗОписывать расположение предметов в пространстве. Моделировать и оценивать различные ситуации поведения в школе и других окружаюему местах. Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).Уметь моделировать и оценивать различные ситуации использования слов, показывающих направление. Работать в группах и все о декларации 3-ндфл с изменениями 2016 года с источниками информации об окружающем мире.Текущий, фронтальный устный опрос.Слова, показывающие напрвление.9Раньше и позже.1УИПЗЗОписывать явления и события с использованием слов, определяющих время. Исследовать предметы окружающего мира: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.Уметь составлять режим дня. Уметь моделировать и оценивать различные ситуации использования слов, определяющих время действия.Текущий, фронтальный устный опрос.Слова, определяющие время окружющему.

    Окружающий мир. Рабочая тетрадь.1 класс.В 2ч.- М.: Просвещение, 2011.Плешаков А.А. Дмитриева, Н. Занкова (учебник Н. Казаков). Эти знания, по его мнению, содействуют широкому охвату явлений мира в его многообразии, они учат воспринимать факты и явления окружающего мира во времени и пространстве.Стержнем курса является логика исторического развития Земли, природы, человека и человеческого общества, знаний человека ктп по окружающему миру 1 класс школа 2100 фгос с ууд окружающем мире в их единстве и взаимопроникновении. Начальные представления о Космосе служат базой для понимания процессов, происходящих в природе Земли. В свою очередь неживая и живая природа - это та среда, в которой окружсющему история человечества, а человек своей деятельностью изменяет природу Земли. Таким образом, предметом исследования школьников является единство неживой и живой природы, роль развития человека, общества, его открытий м разных этапах истории, постепенное высвобождение человека из-под власти природы и, наконец, вмешательство человека в природу.В 1 классе эти взаимозависимости даны в самом электронный каталог юридической литературы виде, перед ребенком в равной мере разворачивается широкая картина природы и человеческого общества с древнейших времен до наших дней. Она дается в самом общем виде в форме рисунков. Исследовать предметы школ мира: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам. Моделировать различные ситуации поведения в школе и других общественных местах.Уметь находить класс, свое место в классе. Различать формы поведения, которые допустимы или недопустимы в школе и других общественных ктп по окружающему миру 1 класс школа 2100 фгос с ууд и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.Уметь различать формы поведения, которые допустимы или недопустимы в школе и других общественных коп составлять распорядок дня.Текущий, фронтальный устный опрос.Учебные принадлежности.

    В 2ч.- М.: Просвещение, 2011.Плешаков А.А. Окружающий мир. Рабочая тетрадь.3 класс.В 2ч.- М.: Просвещение, 2011.Плешаков А.А. Признаки предметов. Сочетания предметов.13Сочетания предметов.1УЗЗВУОписывать свойства окружающих предметов. Сравнивать предметы по их признакам. Исследовать предметы окружающего мира.Уметь различать предметы и выделять их признаки. Уметь группировать предметы по отличительным признакам.Текущий, фронтальный устный опрос.Предметы.



    Так же рекомендуем

    Отзывы посетителей beybik.ru


    Larpseape 01.01.2017

    Молодцы.

    Добавить комментарий

    0