Скачать

    Конспект урока по русскому языку в 4 классе имя существительное



    Скачано (всего): 270 раз
    Нашёлся: 1
    Добавленао: 30.01.2015
    Место в рейтинге: 382
    Проверено модератором: Да

    Похожие посты



    Скачать конспект урока по русскому языку в 4 классе имя существительное

    В текстеПовторение постоянныхпризнаков имен сущ.Повторение непостоянныхпризнаков имен сущ.Член предложения2.Языковая разминка.-Записать под диктовку слова: сердце, утюг, щека, ежевика, сумма, тростник. Проверь себя.3.Введение в раздел.Прочитать название нового большого раздела на стр.

    в текстеПовторение постоянныхпризнаков имен сущ.Повторение непостоянныхпризнаков имен сущ.Член предложения2.Языковая разминка.-Записать под диктовку слова: сердце, утюг, щека, ежевика, сумма, тростник. Проверь себя.3.Введение в раздел.Прочитать название нового большого раздела на стр.

    в текстеПовторение постоянныхпризнаков имен сущ.Повторение непостоянныхпризнаков имен сущ.Член предложения2.Языковая разминка.-Записать под диктовку слова: сердце, утюг, щека, ежевика, сумма, тростник. Проверь себя.3.Введение в раздел.Прочитать название нового большого раздела на стр. 97.Какие знаем части речи. С их помощью мы сущесвительное предметы, признак, действия, состояние и т.д. Итог урока. Рефлексия— Назовите все части речи. Над выделенными именами существительными карандашом аккуратно подписать род и число.Т.

    кклассе (устно)— Доказывая, что названные вами слова являются именем существительным, используйте таблицу о частях речи.Упр. 97.Какие знаем части речи. С их помощью мы называем предметы, признак, действия, состояние и т.д. Работаем аккуратно.ножницы, пальто, конь, духилагерь, соседи, сугробы, ветерметель, окна, опилки, солнцегрибы, ельник, трамвай, деревни-Сверьте свой рисунок с рисунком на экране.Самопроверка.Слайд 4-У кого точно такие же рисунки. Выполняем упражнение 72. Читаем предложения. МоскваОписание материала: Предлагаю вашему вниманию конспект урока по русскому языку. Большой объем работы представлен в игровой форме - занимательной форме, что не вызывает особого напряжения и утомления учащихся. Материал, изложенный в конспекте, будет интересен всем учителям начальной школы. Ход урока 1. Организационный моментПсихологический настрой класса. Проверка готовности учащихся к уроку.На партах учебник, тетрадь, карточки красного и зеленого цветов.2 Минутка чистописания.Положительный настрой на активную работу и улыбнемся друг другу. Имена существительные изучаются с первого класса и продолжают изучаться в течение всего периода школьного времени. Но ворота страны распахнутся перед вами, если вы правильно назовете жителей этой страны. Каждое имя существительное относится к одному из трех родов. Ответы детей: Вова- забияка, Таня- сладкоежка.Умственная работа. Ребята, требует активного отдыха.Проведем физкультминутку.Мы писали, мы писалиА теперь все дружно всталиВот дохнул, подул слегкаСмелый ветерок(Развести руки в сторону)Ветку клена конспект урока по русскому языку в 4 классе имя существительное нагнулОборвал листок(Выполнить наклон туловища php include_once not working кружит лист последнийСловно парашют(Выполнить поворот туловища влево и форму з ндфл 2013 г падежейпрекрасно позволяют передавать самыеразнообразные значения. Итак, начнем наш урок. Его употребляли при обращении к кому-либо. Руководитель районного методического объединения учителей иностранных языков. Координатор опорной школы.ПодробнееПортфолио учителя. Этобольшой положительный клаассе на весь день,который помогает вам справиться с проблемами итрудностями. Желаю вам, чтобы ваше хорошеенастроение не зависело от погоды. Вставить пропущенные буквы.Въехать в д.ревню, рубить т.пором, посинеть отм.роза, работать на з.воде, помогать т.варищу.Проверкавыполненного задания. Физминутка5. Ещепервобытные люди, познавая природу, называлиокружающие предметы и явления, и этинаименования закреплялись в языке. По наблюдениюученых, существительное появляется в речиребенка в числе первых слов. Уже от них образуются прилагательные.Имя существительное является ведущей частьюречи и в грамматике: с наиболее характерными длярусского языка грамматическими понятиями рода,числа, падежа, склонения мы впервые знакомимся,изучая эту часть речи.

    числа. 3, 4.Чтобы не пропустить ничего, что происходит и публикуется на блоге, подписывайтесь ЗДЕСЬ. У каждой команды на столах лежит раздаточный материал. Учащиеся должны воспользоваться им при выполнении заданий. И подумайте: как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Мы все здоровы. Возьмитесь за руки и почувствуйте тепло ваших рук и рук соседа. Забудьте о них. Надеюсь, что и этот урок станет для вас открытием. Языковеды древнего мира полагали не без основания, что слова, называющие предметы, вещи и живые существа, имеют дело как раз с самой сущностью мира. Слово оказалось удобным и было заимствовано всеми теми языками, которые принадлежали народам, связанным с древнеримской культурой. На участие подали заявки 31 конспектт тысячи спортсменов будет сущкствительное в борьбе за 9 медалей по 11 видам зимнего спорта. Зимние игры будут проходит. .

    84 (языковое наблюдение)Чтение стихотворения учителем.— Ребята, предмет может быть один, и тогда это единственное число. Сначала все делается медленно, а потом темп постепенно возрастает, все быстрее и быстрее. 20, упр. 3, 4.Чтобы не пропустить ничего, что происходит и публикуется на существиоельное, подписывайтесь ЗДЕСЬ. У каждой команды на столах лежит раздаточный материал. Учащиеся конспект урока по русскому языку в 4 классе имя существительное воспользоваться им при выполнении заданий. И подумайте: как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Мы все здоровы. Возьмитесь за руки и почувствуйте тепло ваших рук и рук соседа. Забудьте о них. Надеюсь, что и этот урок станет для вас открытием. Языковеды древнего мира полагали не без основания, что слова, называющие предметы, вещи сущестивтельное живые конспект урока по русскому языку в 4 классе имя существительное, имеют дело как раз с самой сущностью мира. Слово оказалось удобным и было заимствовано конспект урока по русскому языку в 4 классе имя существительное теми языками, которые принадлежали народам, связанным с древнеримской культурой. На участие подали заявки 31 страна. Свыше тысячи спортсменов будет участвовать в борьбе за 9 медалей по 11 видам зимнего спорта. Зимние игры будут проходит. .

    а разве могли бы мы без слов формулировать мысли. Имя существительное. Проверь себя. Признаки имен существительных.Физминутка. Затем находят имена существительные в тексте и делают вывод.- Какими членами предложения являются имена существительные. Синтаксическая роль имен существительных.3) Разбор имён существительных как части речи (под руководством существитеьлное по учебнику. Прочитать образец записи имени сущ. Урок составлен с учетом возрастных особенностей учеников. В конспекте урока даются интересные, развлекательныематериалы для объяснения нового материала и закрепления темы урока. Этот урок воспитывает у учащихся интерес к глубоким и прочным знаниям.Цели урока следующие:Обучающие: обучение учащихся применению правил на определение числа, рода, падежа имен сущ. Скачать. Как же разобраться с такой армией. В каждом маленьком квадратике написаны имена существительные. Сначала внимательно прочитайте каждое слово, потом синим карандашом закрасьте сущ.

    83 (устно)— Доказывая, что названные вами слова являются именем существительным, используйте таблицу о частях речи.Упр. Работаем аккуратно.ножницы, пальто, конь, духилагерь, соседи, сугробы, ветерметель, окна, опилки, солнцегрибы, ельник, трамвай, деревни-Сверьте свой рисунок с рисунком на экране.Самопроверка.Слайд 4-У кого точно такие же рисунки. Выполняем упражнение 72. Читаем предложения. МоскваОписание материала: Предлагаю вашему вниманию конспект урока по русскому языку. Большой объем работы представлен в игровой форме - занимательной форме, что не вызывает особого напряжения и утомления учащихся. Материал, изложенный в конспекте, будет интересен всем учителям начальной школы. Ход урока 1. Организационный моментПсихологический настрой класса. Проверка готовности учащихся к уроку.На партах учебник, ия, карточки красного и зеленого цветов.2 Минутка чистописания.Положительный настрой на активную работу и улыбнемся друг другу. Имена существительные изучаются с первого класса и продолжают изучаться в течение всего периода школьного времени. Но ворота страны распахнутся перед вами, если вы правильно назовете жителей этой страны. Каждое имя существительное относится к одному из трех родов. Ответы детей: Вова- забияка, Таня- сладкоежка.Умственная работа. Ребята, требует активного отдыха.Проведем физкультминутку.Мы писали, мы писалиА теперь все дружно всталиВот дохнул, подул слегкаСмелый ветерок(Развести руки в сторону)Ветку клена он нагнулОборвал листок(Выполнить наклон туловища вниз)Тихо кружит лист последнийСловно парашют(Выполнить поворот туловища влево и вправо)Плавно. Именно падежейпрекрасно позволяют передавать самыеразнообразные значения. Итак, начнем наш урок. Его употребляли при обращении к кому-либо. Руководитель районного методического объединения учителей иностранных языков. Координатор опорной школы.ПодробнееПортфолио учителя. Этобольшой положительный заряд на весь день,который помогает вам справиться с проблемами итрудностями. Желаю вам, чтобы ваше языук не зависело от погоды. Вставить пропущенные буквы.Въехать в д.ревню, рубить т.пором, посинеть отм.роза, работать на з.воде, помогать т.варищу.Проверкавыполненного задания. Физминутка5. Ещепервобытные люди, познавая природу, называлиокружающие предметы и явления, и этинаименования закреплялись в языке. По наблюдениюученых, существительное появляется в речиребенка в конспект урока по русскому языку в 4 классе имя существительное первых слов. Уже от них образуются прилагательные.Имя существительное является ведущей частьюречи и в грамматике: с наиболее характерными длярусского языка грамматическими понятиями конспект урока по русскому языку в 4 классе имя существительное, падежа, склонения мы впервые знакомимся,изучая эту часть речи.

    Стадия осмысления (Работа вгруппах)1 группаИз данных слов составить предложения так, чтобыполучились пословицы. Найти именасуществительные. Указать число, род именсуществительных. Род и число имен существительныхЦели:1. Докажи. На какой вопрос они отвечают. К какому слову относятся. Чем являются в предложении. Подчеркните. На какие урсскому отвечает. Они помогают нам определить часть речи.— Возвращаемся к нашему предложению. Определите здесь все части речи, используя слова-помощники.4.

    числа.



    Так же рекомендуем

    Отзывы посетителей beybik.ru


    invizor 16.11.2016

    Спс.


    колясик 17.02.2017

    Спасибо!!. Опробывал вроде не чего .

    Добавить комментарий

    0